ინტელის ძირითადი კურსი. პროექტზე დაფუძნებული სწავლება და ი.ს.ტ.-ის ინტეგრირება

ტრენინგის მეცხრე დღე.   დღეს დავასრულეთ ტრენინგი თემაზე - ,,პროექტზე დაფუძნებული სწავლება და ისტ-ის ინტეგრირება ,  გავიარეთ რვა მოდულის თეორიულ-პრაქტიკული კურსი.         პროექტებით ვისწავლეთ თუ როგორ უნდა შევქმნათ და ვასწავლოთ   მოსწავლეებს ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტებით . ეს მოსწავლეებს   დაეხმარებათ 21- ე საუკუნის   უნარ - ჩვევებისა და სასწავლო სტანდარტის მიღწევაში .     გავიღრმავე ცოდნა მოსწავლეთა სასწავლო პროექტების შეფასების   მეთოდებზე . მოსწავლეებს როგორ დავეხმაროთ თვითშეფასებისა და თვითრეგულირების   უნარის განვითარებაში , რომელსაც მთელი წლის განმავლობაში გამოვიყენებთ და დავხვეწავთ .       მსურს ჩემი პროექტი იყოს კარგად ორგანიზებული , რომელშიც ჩემი მოსწავლეებიც ჩაერთვებიან   და აუცილებელი   სტანდარტების   მიღწევაც შეუწყობს ხელს .       მასწავლებლის ვალდებულებაა სწავლის პროცესის   სრულყოფილად   წარმართვა , სასწავლო გეგმის შესრულება , შეფასება და შედგენა . იგი იღებს გადაწყვეტილებას , თუ

ტრენინგის მერვე დღე. დღეს განვიხილეთ  გარდნერის  მრავალმხრივი  ინტელექტი. ასევე აქტივობები, რომლებიც  უნდა  გამოვიყენოთ სპეციალური საგანმანათლებლო საჭიროების მქონე მოსწავლეებთან.

ტრენინგის მეშვიდე დღე. მეშვიდე დღეს განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები გავეცანით ფასილიტაციის ნიმუშებს და გავიაზრეთ მისი მნიშვნელობა

ტრენინგის მეექვსე დღე. ტრენინგის მეექვსე დღეც დატვირთული იყო ვისაუბრეთ პრეზენტაციაზე და განვიხილეთ მოსწავლეთა პრეზენტაციის სხვადასხვა ნიმუში. ვისწავლეთ ბლოგზე კომენტარების გაკეთება. 

ტრენინგის მეხუთე დღე. საინტერესო იყო ტრენინგის მეხუთე დღე. ტრენერმა შეამოწმა გეგმები და მოგვცა მითითებები. ასევე ვისაუბრეთ საავტორო უფლებების შესახებ.

ტრენინგის მეოთხე დღე. დღეს ვისაუბრეთ შეფასების სტრატეგიებზე და გავიგეთ თუ რამდენად მნიშვნელოვანია ყველა კომპონენტის გათვალისწინება. მოსწავლეთა წინარე ცოდნისა და საჭიროებების შეფასების სტრატეგიები >    პირველი სტრატ ეგია საშუალებას გვაძლევს განვსაზღვროთ მოსწავლის გამოცდილება , უნარები , დამოკიდებულება და არასწორი წარმოდგენები . რაც  დაგვეხმარება   მოსწავლეების სასწავლო საჭიროებების შესაფასებლად.   წახალისების , თვითრეგულირებადი სწავლისა და თანამშრომლობის უნარის შესაფასებელი სტრატეგიები >    ამით შეგვიძლია    შეაფასოთ მოსწავლეების უნარი , თუ რამდენად დამოუკიდებლად ართმევენ თავს საკითხის შესწავლას , რამდენად ხარისხიანად ასრულებენ სამუშოს , რამდენად კარგად აღიქვამენ უკუკავშირს და აფასებენ თანაკლასელის სამუშაოს . პროგრესის მონიტორინგის სტრატეგიები >     მესამე სტრატეგია  მოსწავლე   კარგად მართავს საკუთარ სამუშაოს . ეს სტრატეგიები ასევე დაგეხმარებათ განსაზღვროთ , თუ სად და როდის სჭირდებათ მოსწავლეებს დამატებითი